1.- Concepto:
El folclor como forma de expresión.
2.- Objetivo Fundamental Vertical:
Desarrollar la capacidad para expresarse artísticamente mediante la exploración de diversas formas plásticas y musicales.
3.-Contenido Mínimo Obligatorio:
El folclor como recurso de expresión: Expresarse mediante la participación en juegos y danzas tradicionales.
4.- Aprendizaje Esperado:
Distinguen sonidos según su duración y se expresan creativamente a través de la voz y el cuerpo.
5.- Indicador:
• Cantan canciones y rondas tradicionales.
• Danzan en relación con la música.
6.- Actividad Genérica:
Recrean libremente canciones y danzas, autóctonas y folclóricas.
7.- Desglose Temático del CMO:
1.- Concepto General del Folclor.
2.- Danzas Folclóricas.
3.- Rondas Colectivas.
4.- El Trote Tarapaqueño.
5.- Evaluación.
miércoles, 27 de mayo de 2009
Clase n1: Concepto General del Folclor
INICIO:
- Motivación:
Escuchan y ven video de la canción ancla "La Petaquita", con apoyo que contiene láminas de la canción.
- Activación de conocimientos previos:
Responden a preguntas como:
¿Han escuchado esta canción antes?
¿Qué es el folclor?
¿Qué conoces tú del folclor?
¿Conoces a Violeta Parra?
- Presentación del tema:
Escuchan con atención:" Hoy hablaremos sobre el folclor"
DESARROLLO:
Observan PowerPoint con respecto a la presentación e introducción del folclor.
-Aprenden concepto del folclor.
-Conocen las distintas expresiones del folclor:
Instrumentos,comida,bailes,juegos.
-Consideran el folclor como parte de su identidad.
Desarrollan guía de trabajo N°1
CIERRE:
Síntesis
Comentan lo aprendido en clase.
Responden a preguntas como:
¿Qué aprendistes del folclor?
¿Qué fue lo que más te gustó de la clase?
- Motivación:
Escuchan y ven video de la canción ancla "La Petaquita", con apoyo que contiene láminas de la canción.
- Activación de conocimientos previos:
Responden a preguntas como:
¿Han escuchado esta canción antes?
¿Qué es el folclor?
¿Qué conoces tú del folclor?
¿Conoces a Violeta Parra?
- Presentación del tema:
Escuchan con atención:" Hoy hablaremos sobre el folclor"
DESARROLLO:
Observan PowerPoint con respecto a la presentación e introducción del folclor.
El Folclor
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-Aprenden concepto del folclor.
-Conocen las distintas expresiones del folclor:
Instrumentos,comida,bailes,juegos.
-Consideran el folclor como parte de su identidad.
Desarrollan guía de trabajo N°1
Guía N°1
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CIERRE:
Síntesis
Comentan lo aprendido en clase.
Responden a preguntas como:
¿Qué aprendistes del folclor?
¿Qué fue lo que más te gustó de la clase?
Clase n2: " Danzas Folclóricas"
INICIO:
- Motivación:
Observan video que muestra danza tradicional "El Trote Tarapaqueño"
- Activación de conocimientos previos:
Recuerda clase anterior a través de preguntas y respuestas como:
¿Qué es el folclor?
¿Qué expresiones hay en el folclor?
¿Qué bailes típicos conocen?
- Presentación del tema:
Escuchan con atención "Hoy veremos las Danzas folclóricas en las zonas de Chile"
DESARROLLO:
Observan presentación Power Point como introducción al tema de la clase.
-Conocen ubicación de las danzas en las zonas del País.(Norte,Centro,Sur)
-Distinguen carasterísticas de las danzas tradicionales.
-Comentan la importancia de expresarse a tráves de la Música Folclórica.
-Valoran las danzas folclóricas como parte del folclor.
Desarrollan Guía de Trabajo N°2
CIERRE:
Comentan lo aprendido en clase.
Responden a preguntas como:
¿Qué danzas folclóricas conocistes hoy?
¿Qué te pareció la vestimenta y la forma de bailar?
¿Qué danza te gusto más?
- Motivación:
Observan video que muestra danza tradicional "El Trote Tarapaqueño"
- Activación de conocimientos previos:
Recuerda clase anterior a través de preguntas y respuestas como:
¿Qué es el folclor?
¿Qué expresiones hay en el folclor?
¿Qué bailes típicos conocen?
- Presentación del tema:
Escuchan con atención "Hoy veremos las Danzas folclóricas en las zonas de Chile"
DESARROLLO:
Observan presentación Power Point como introducción al tema de la clase.
Danzas Folcloricas
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-Conocen ubicación de las danzas en las zonas del País.(Norte,Centro,Sur)
-Distinguen carasterísticas de las danzas tradicionales.
-Comentan la importancia de expresarse a tráves de la Música Folclórica.
-Valoran las danzas folclóricas como parte del folclor.
Desarrollan Guía de Trabajo N°2
Guia De Trabajo N°2
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CIERRE:
Comentan lo aprendido en clase.
Responden a preguntas como:
¿Qué danzas folclóricas conocistes hoy?
¿Qué te pareció la vestimenta y la forma de bailar?
¿Qué danza te gusto más?
Clase n3: "Rondas Tradicionales" (Colectivas)
INICIO:
-Motivación:
Observan video de canción tradicional infantil"Tengo una Muñeca vestida de Azul"
-Activación de conocimientos previos:
Responden a preguntas para dectectar conocimientos previos.
¿Conoces esta canción?
¿Qué otra canción conocen?
¿Qué son las rondas?
¿Sabes de donde provienen?
-Presentación del tema:
Escuchan con atención "Hoy hablaremos acerca de las Rondas"
DESARROLLO:
Observan Power Point en relación a las "Rondas Tradicionales".
-Conocen concepto de Rondas y su origen.
-Aprenden la letra de la ronda Mandandirum dirundam
-Cantan y juegan la ronda formando grupos.
-Dialogan colectivamente acerca de los juegos aprendidos.
Desarrollan Guía de Trabajo N°3
CIERRE:
Comentan lo aprendido en clase.
Reponden a preguntas:
¿Qué rondas aprendistes hoy?
¿Qué fue lo que más te gusto de la clase?
-Motivación:
Observan video de canción tradicional infantil"Tengo una Muñeca vestida de Azul"
-Activación de conocimientos previos:
Responden a preguntas para dectectar conocimientos previos.
¿Conoces esta canción?
¿Qué otra canción conocen?
¿Qué son las rondas?
¿Sabes de donde provienen?
-Presentación del tema:
Escuchan con atención "Hoy hablaremos acerca de las Rondas"
DESARROLLO:
Observan Power Point en relación a las "Rondas Tradicionales".
Rondas Tradicionales
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-Conocen concepto de Rondas y su origen.
-Aprenden la letra de la ronda Mandandirum dirundam
-Cantan y juegan la ronda formando grupos.
-Dialogan colectivamente acerca de los juegos aprendidos.
Desarrollan Guía de Trabajo N°3
Guia De Trabajon°3
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CIERRE:
Comentan lo aprendido en clase.
Reponden a preguntas:
¿Qué rondas aprendistes hoy?
¿Qué fue lo que más te gusto de la clase?
Clase n4 : "El Trote Tarapaqueño"(danza fólclorica)
INICIO:
-Motivación:
Observan video de la danza "El Trote Tarapaqueño"
-Activación de conocimientos previos:
Recuerdan clase anterior a través de preguntas como:
¿Qué danzas folclóricas recuerdan de la clase anterior?
¿Qué tipos de vestimentas se usaban en algunas danzas?
¿Qué danzas recuerdan de la Zona Norte?
-Presentación del tema:
Escuchan con antención:"Hoy conoceremos la danza El Trote Tarapaqueño"
DESARROLLO:
Observan Power Point en relación a la danza folclórica.
-Conocen aspectos históricos de la danza(Procendencia, vestimenta, instrumentos que se ocupan)
-Aprenden pasos de la danza El Trote Tarapaqueño.
-Valoran la importancia de la danza como una expresión del folclor.
Desarrollan Guía de Trabajo n°4
CIERRE:
Comentan lo aprendido en clase
Responden a preguntas:
¿Qué instrumentos se usan en la danza?
¿Qué fue lo que más te gusto de la clase?
-Motivación:
Observan video de la danza "El Trote Tarapaqueño"
-Activación de conocimientos previos:
Recuerdan clase anterior a través de preguntas como:
¿Qué danzas folclóricas recuerdan de la clase anterior?
¿Qué tipos de vestimentas se usaban en algunas danzas?
¿Qué danzas recuerdan de la Zona Norte?
-Presentación del tema:
Escuchan con antención:"Hoy conoceremos la danza El Trote Tarapaqueño"
DESARROLLO:
Observan Power Point en relación a la danza folclórica.
Trote Tarapaqueño
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-Conocen aspectos históricos de la danza(Procendencia, vestimenta, instrumentos que se ocupan)
-Aprenden pasos de la danza El Trote Tarapaqueño.
-Valoran la importancia de la danza como una expresión del folclor.
Desarrollan Guía de Trabajo n°4
GuíA De Trabajo N°4
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CIERRE:
Comentan lo aprendido en clase
Responden a preguntas:
¿Qué instrumentos se usan en la danza?
¿Qué fue lo que más te gusto de la clase?
Clase n5: Evaluación
INICIO:
-Motivación:
Escuchan y ven video de la canción "La Refalosa de los animales"
-Activación de conocimientos previos:
Recuerdan lo aprendido de las clases anteriores.
Responden a preguntas como:
¿Qué es el Folclor?
¿De qué forma se expresa?
¿Qué danza se aprendió a bailar?
-Presentación del tema:"Hoy se realizará la Evaluación Sumativa"
DESARROLLO:
Realizan la Evaluación Final.
-Realizan la Pauta de Autoevaluación.
-Realizan la Pauta de Coevaluación.
CIERRE:
Comentan lo aprendido con respecto a la unidad del Folclor.
Cantan la canción ancla.
Termina la clase premiando el esfuerzo y el compañerismo.
-Motivación:
Escuchan y ven video de la canción "La Refalosa de los animales"
-Activación de conocimientos previos:
Recuerdan lo aprendido de las clases anteriores.
Responden a preguntas como:
¿Qué es el Folclor?
¿De qué forma se expresa?
¿Qué danza se aprendió a bailar?
-Presentación del tema:"Hoy se realizará la Evaluación Sumativa"
DESARROLLO:
Realizan la Evaluación Final.
-Realizan la Pauta de Autoevaluación.
-Realizan la Pauta de Coevaluación.
CIERRE:
Comentan lo aprendido con respecto a la unidad del Folclor.
Cantan la canción ancla.
Termina la clase premiando el esfuerzo y el compañerismo.
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